Jocul Tara Tara vrem ostas

Se formeaza doua echipe care stau asezate una in fata celeilalte. Copiii din fiecare echipa trebuie sa isi prinda bratele strans. Si se incepe jocul prin strigarea: “Tara, tara, vrem ostas!”, de catre una din echipe. Cealalta va intreba:”Pe cine?”. I se va raspunde. Iar persoana aleasa trebuie sa sparga randul din echipa adversa. Daca reuseste ia cu el inapoi un copil. Daca nu va ramane in echipa adversa. Echipa cu un singur copil pierde.

„Peter Pan” şi „Alice în Ţara minunilor”, cele mai bune cărţi pentru copii

O listă cu 70 de cărţi pentru copii considerate de referinţă, a fost întocmită de publisherul Puffin, anunţă BBC.


Clasicele “Peter Pan”, de J. M. Barrie şi “Alice în Ţara Minunilor”, de Lewis Carroll, au fost desemnate cele mai potrivite romane pentru copii, de la preşcolari până la adolescenţi.

Aventura piraţilor din “Treasure Island” de Robert Louis Stevenson şi “Familia Iepurilă” a lui Richard Adams au fost plasate, de asemenea, în fruntea celor mai bune cărţi ale copilăriei.

Clasica “Omida foarte flămândă”, de Eric Carle, este considerată cea mai bună carte de poveşti citite la culcare, iar potrivit editurii care a realizat topul, în lume este vândut un exemplar din această carte o dată la 30 de secunde.

Lista a fost împărţită pe categorii, inclusive “pozne” şi “de groază”, “ciuadate” şi “deosebit de frumoase” şi “cele mai sângeroase” şi de “vitejie”.

Drept cărţile favorite ale celor mici au fost alese „Copilul din mlaştină” de Jeanne Willis şi Gwen Millward, Peepo! de Janet şi Allan Ahlberg şi "Hairy Mclary from Donaldson's Dairy", de Lynley Dodd.

La categoria Roald Dahl, care poartă numele celebrului autor, au fost incluse operele sale „The BFG”, „Matilda”, „Charlie şi fabrica de ciocolată” şi „Fantasticul Mr. Fox”.

Din top nu au lipsit nici scrieri mai moderne, precum “Jurnalul unui copil leneş”, de Jeff Kenney şi thriller-ul lui Charlie Higson, “Duşmanul”.

Toate cele 70 de titluri vor face parte din ghidul cărţilor pentru copii.

Jocul Tarile

Putina creta, o minge, cativa copii (cel putin 4-5) si gata "reteta" pentru o distractie pe cinste. Se desena un cerc in mijlocul caruia sa desena alt cerc, micut, iar apoi se impartea in mod egal intre copiii care participau, sub diverse nume de tari: Romania, Argentina, Spania, etc. Mingea se arunca in sus de catre o tara si se striga numele altei tari, care trebuia sa prinda rapid mingea, pentru ca ceilalti se ascundeau in timpul acesta si se opreau numai cand tara cu mingea se oprea in cercul micut .

Jocul TOMANAP

Completam un tabel. Cu sapte coloane, aferente ficarei litere din denumirea jocului. Fiecarei litere ii corespundea o definitie, respectiv lui T, tari, O, orase, M, munti, A, ape, N, nume proprii, A, animale, P, plante.Iar linii…fara numar. Fiecare jucator isi desena si completa separat acest tabel. Apoi unul din grupul de jucatori se decidea sa spuna in gand tot alfabetul iar altul ii spunea sa se opreasca si ne dezvaluia litera la care ajunsese. Cu acea litera trebuia sa scrie in tabel fiecare o denumire de tara, oras, munte samd. Dupa ce terminau toti de completat se confruntau rezultatele. Si era castigator cel care completase corect cele mai multe din denumirile respective.

Iata cum ar fi aratat tabelul:
TARI

ORASE

MUNTI

APE

NUME

ANIMALE

PLANTE
Austria

Atena

Alpi

Arges

Andrei

Arici

Aloe
Daca s-ar fi ajuns la litera A tabelul ar trebuit sa arate asa.
Oricum s-ar fi terminat jocul, erai castigator prin simplul fapt ca invatai chestiuni de cultura generala.

Jocuri copii

Incercam aici sa oferim jocuri mai putin cunoscute.

Jocuri de dezvoltare a reprezentărilor vizuale, auditive, tactile,
kinestezice (”Ce obiect a dispărut ? ”, ”Telefonul fără fir”, ”Jocul
degetelor – Ploaia”etc.)
2. Jocuri de stimulare a gândirii, memoriei, imaginaţiei, atenţiei,
limbajului:
Jocuri sincretice (de analiză şi sinteză perceptuală şi în plan
mental): incastre;
Jocuri de comparaţie:
“Jocul perechilor”(alcătuirea de perechi între obiecte, fiinţe etc);
“Jocul umbrelor” (asocierea de imagini, obiecte, fiinţe prin
identificarea umbrelor acestora);“Jocul diferenţelor”(identificarea
diferenţelor între obiecte şi imagini ale obiectelor relativ
asemănătoare )
- Jocuri cu unele elemente de abstractizare şi generalizare: Jocul
omisiunilor (excluderea elementelor nepotrivite dintr-un ansamblu/
sesizarea elementelor lipsă dintr-un ansamblu); Jocuri asociative
(“Jocul categoriilor”: “Familia de animale“; “Salata de legume”;
”Care este casa lui?”, ”La ce foloseşte ...?”); Jocul ghicitorilor

Jocuri de memorie vizuală şi auditivă (« Ghici ce lipseşte! »
; jocuri de memorie vizuală
Jocuri de atenţie (“Fă ca mine!”; “Urmăreşte traseul!”)
Jocuri de exersare a diferitelor tipuri de comunicare:
- jocuri de mimă/pantomimă (“Mimul”);
- jocuri de mişcare şi ritm (“Mergi în ritmul meu!);
- recitări;
- dialoguri tematice/ jocuri de rol (”Doctorul şi pacientul”;
“Învăţătoarea” etc)


Jocuri funcţionale:
- jocuri senzorio-motorii (Jocuri cu obiecte concrete: “Cald sau rece?”,
”La ţintă”, “Trăistuţa fermecată” etc.)
- jocuri perceptive (“Ce poate fi dulce?”, “Ce culoare are … ?” “Care
este mai mare ? ” etc)
- jocuri verbale (jocuri de exersare a aparatului fono-articulator; jocuri
onomatopeice; « frământări de limbă »; jocuri de verbalizare a
acţiunii cu obiectele; repetiţii pentru serbări, fredonări
individuale sau în grup etc.);
- jocuri imitative


Jocuri de exersare a deprinderilor de autonomie personală (”La
şcoală”; “Cum ne îmbrăcăm?”, “Cum aranjăm masa?”)
Jocuri de acţiune concretă cu elementele mediului (”Respectaţi
natura!”)
Jocuri-competiţii


Aceste jocuri variate asigura o dezvoltare multipalier pentru toti copiii.